发展小学数学教师柯明燕：“威武”老师的魄力和“小心思”

一个满脸笑容、和蔼可亲的中年女性，一个心思细腻、温言细语的小学老师，一个怎么看外表都和“威武”扯不上边的人，为什么被身边的人口口声声称为“威武”老师？

“你别看柯老师锋芒不露，实际厉害得很，硬是把我们全年级倒数第一的班教成了正数第一，你说‘威武’不‘威武’？”校长姚文武一语道破了玄机。那次大会上，柯老师获得表扬，全场老师激动地高喊“威武”，从此柯老师就挂上了“威武”的名号。

“威武”老师的“小方法”

“柯老师的课实在太精彩了，胜过‘表演课’！”3月19日上午，发展小学组织全校数学科老师到六（5）班听课，讲课老师正是柯明燕，一同在场听课的发展小学校长姚文武赞不绝口，他说：“作为一个门外汉，听见如此精彩绝伦的一节课，我的心情非常激动。”

在场的老师们均表示，柯老师的课堂组织能力特别强。原本枯燥无味的一节复习课也被她讲得生动有趣，她将六年级上学期几个单元的知识点，包括四、五年级的知识都有串联，基础知识有巩固、难点重点有突出，正好给毕业班复习、提高。

不但上课认真、精彩，管理学生柯明燕也有一套。柯明燕所教的班里有一位叫阿豪的学生，成绩不错，但性格固执、调皮，在班里比较有威望。当时班主任跟柯老师反映阿明（化名）经常带头起哄，扰乱课堂秩序，让同学们没办法安心上课。柯老师知道后，找到阿明，与他进行深入交流，了解他的想法，并给予及时的帮助和指点，看到进步就及时表扬。后来，更是让阿明担任数学课代表，成为她的“小助手”。

不断得到肯定和鼓励的阿明做事越来越认真，慢慢地，平时课堂上精神不能集中的同学也有所变化，整个班的成绩有了很大提升。加上柯老师教学有方，短短半年时间，该班的数学成绩就由当初的倒数第一上升为正数第一，让校长及其他老师觉得震惊又欣喜。

能者多劳，每到新学期，教学能力突出的柯明燕总是被安排到年级最差的班级任教，对此，她却毫无怨言。“我从教29个年头，历年都是教棘手的班级，不是成绩差，就是纪律差，但我觉得这不是负担，而是机会，这样的班级更具挑战性，能让我不断成长，也让学生们开花，结出硕果。”柯明燕说。

“威武”老师的“小心思”

在柯明燕的办公桌底下，常年放着一个大箱子，特别引人注目，打开一看，里面竟然装满了零食和文具。同事们说，这是柯老师的“百宝箱”，也放着她的“小心思”，是她的“秘密武器”之一。每次考试或作业，发现学生有进步，柯老师都会用这些零食、文具来奖励他们，“学生们得到鼓励，就会更加倍努力学习。”柯老师说。

奖罚分明，是柯明燕执教多年一直坚持的不二法宝。“要和学生交朋友，多找学习差、纪律差的学生谈话，多关心他们，但奖罚要分明，这样做会让学生觉得老师平易近人，自然会喜欢老师，喜欢该老师所教的科目，教学自然事半功倍。”柯明燕说，奖罚分明建立在认真观察的基础上，每当接手新的班级，她都会认真观察每个学生，了解他们的基本情况，并根据每个人的不同和需求有针对性地沟通交流。

柯明燕还透露了一个“小秘密”，在观察学生的过程中，她会有意寻找成绩不差，但纪律性不强的学生，这种学生在同学中极具号召力，从这类学生作为切入口，与他们谈心，多表扬、多鼓励，他们就会认真学习，起到带头作用，班风、学风也会跟着好起来。

“其实我觉得，站在讲台上，就是一次次的表演，一次表演是精彩还是失败，并不重要，重要的是要总结经验教训，让表演越来越完美。”柯明燕说，“全身心投入教学，看着孩子们不断进步变得越来越好，我就很开心，更有了努力的信念和动力。”

小档案：

柯明燕：从教29年，1993年来到江门市发展小学担任数学教师，后获称“威武”老师。曾获蓬江区数学青年骨干教师演讲比赛二等奖，蓬江区多媒体课件创作大赛小学高年级组三等奖，撰写的《运用计算机优化数学课堂教学》、《学习解答应用题的心理障碍》等论文均在全国优秀论文评比中获奖。

★同事、学生眼中的她：

校长姚文武：

学高为师，德高为范。柯老师成绩的取得不是一蹴而就，而是持之以恒的努力和付出，柯老师所教的班可以由“5”变成“1”，是她的能力也是她的付出。

副校长李蔚媛：

柯老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，很值得敬佩！

六年级组老师余美英：

柯老师是个“拼命三娘”！她是个非常负责任的老师，工作特别认真，把能用的精力都用在教学上了，对待学生非常尽职、毫无保留，是我们的榜样。

六（5）班学生吴伟权：

柯老师虽然上课非常严厉，但是如果我学习上有进步了，她会毫不吝啬地奖励我，这让我学习有很大的动力。