蓬江区推进教育改革及省市教研基地项目建设

　　近日，蓬江区“一评三立”教育综合改革暨广东省基础教育教研基地蓬江建设项目、江门市校本教研基地项目推进会分别在紫茶中学、紫茶小学、范罗冈小学、里仁小学召开。

　　此次活动旨在贯彻《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，扎实推进《江门市深化中小学课堂教学改革行动计划》，全面推动蓬江区“一评三立”综合改革向纵深发展，推动基础教育高质量发展。

　　活动邀请了教育部中小学校长培训专家组成员、广东省中小学校长培训中心副主任、广东第二师范学院培训与社会服务处处长龚孝华，韩山师范学院党委委员、韩山师范学院教育科学学院首任院长王贵林莅临指导。蓬江区教育系统相关人员参加活动。

　　活动中，区教师发展中心、紫茶中学、荷塘中学、紫茶小学、范罗冈小学、里仁小学分别就校本研修实践、基地学校项目建设促教学质量提升、新时代小学校园劳动教育课程实施等内容作专题汇报。龚孝华对蓬江区基于项目化的校本研修给予充分肯定，并结合学校实例，作了新高度的理论指引。王贵林强调了“五育并举，充分融合”发展理念的重要性。他表示，高质量的课堂教学离不开教师的自主研修，而教师的成长也需要校本教研的推动。

　　为更好地推进基地项目建设，龚孝华以《教师专业发展的主赛道：校本研修的学校设计》为题开展讲座。讲座中，龚孝华以校本定位为出发点，从国内外视角，用生动范例为与会人员拓宽校本研修的发展视野。他指出，学校要以校本研修为动力，激发教师的学习主动性，促使教师学会自我发展，自我管理；要立足自身发展，着力打造“一校一案”“一科一策”“一师一题”的广东校本研修模式，促进校本研修工作的科学化和规范化，全面构建校本研修新生态。

　　王贵林的讲座以《超越经验：教师在反思中成长》为题，引用林崇德、叶澜、波斯纳等人的语录，剖析写教学后记的具体方法，强调反思在教师成长过程的重要性。他说，如果一个教师教育观念陈旧、教育方法落后，那么他的工作越投入，对学生的伤害往往越大。希望教师贯彻启发式教学的指导思想，相信孩子，以学生为镜，充分吸纳学生的有益建议。

　　本次推进会点燃了教改思维碰撞的火花，也注入了教育发展的新动能。下一步，各基地学校将担当蓬江教育高质量发展“主力军”角色，持续深入推进教育综合改革，为擦亮“学在蓬江”的金字招牌贡献力量，并与全体蓬江教育人一道，全力创建全国义务教育优质均衡发展区。