【奋战“百千万工程”】新增6个跨区域教育集团！蓬江恩平扩大教育协作“朋友圈”！

　　10月13日，“蓬-恩”教育协作交流会在恩平举行。蓬江区新成立教育集团、新增跨区域教育集团获授牌，恩平市9所学校成为蓬江区跨区域教育集团的成员校。当天，“蓬江-恩平”教师发展共同体也同步揭牌，为推动集团化办学和两地教研合作注入新动力。

“蓬-恩”教育协作交流会在恩平举行。

　　跨区域教育集团和“蓬江-恩平”教师发展共同体的成立，意味着蓬江恩平教育协作“朋友圈”再扩容，进一步推动两地优势互补、资源共享，扩大优质教育资源覆盖面，推动东西部教育均衡发展，办好人民满意的教育。

　　“蓬-恩”跨区域教育集团扩展至14个

　　交流会上，蓬江区9个新成立教育集团获授牌，标志着蓬江已将全区义务教育阶段学校纳入教育集团管理。新成立的教育集团中，6个跨区域教育集团将恩平9所学校纳为成员校，分别为，恩城街道办事处第三小学纳入丰泰小学教育集团，大田镇中心小学纳入培英小学教育集团，鳌峰中学、恩城街道办事处凤山小学纳入江门市实验中学教育集团，大田中学纳入港口中学教育集团，东成中学、江南学校纳入荷塘中学教育集团，那吉中学、那吉镇中心小学纳入省实江门学校教育集团。

蓬江区9个新成立教育集团获授牌。 

　　基于“资源共享、优势互补、共同发展、彰显特色”的工作宗旨，蓬江区各龙头学校将以教育集团为平台，对恩平各学校在学校管理、质量提升、文化建设、课程开发、教师发展、教学改进等方面进行深度交流，构建教育协调发展、合作共赢的新格局。

　　至此，“蓬江-恩平”跨区域教育集团扩展至14个。去年5月，两地组建了首批跨区域教育集团，通过举办多元化、深层次交流活动，带动新建学校、薄弱学校、农村学校提升办学质量。一年多来，恩平成员校获江门市级奖励12项，学生获奖增幅翻两番，教师获奖增幅近五倍。

恩平市9所学校成为蓬江区跨区域教育集团的成员校。 

　　作为“首批广东省优质基础教育集团遴选培育对象”，蓬江区紫茶小学教育集团落实管理共建、师资共育、教研协作、资源共享、课程共创、文化融合等措施，为恩平两所成员校提供优质教育资源。紫茶小学教育集团总校长、党委书记谭国池表示，还要继续共同加强师资队伍的建设，通过送教下乡、举办教师交流专题讲座等，促进两校教师专业化水平提升。

　　去年，恩城中心小学加入紫茶小学教育集团，全面提升管理、师资、教研、资源、课程、文化六大层面。“在集团引领下，我们挖掘恩平的教育人文故事和先贤名人精神，总结提炼出本校的‘三风一训’，同时还互派老师跟岗学习，切实提升了师资水平。”恩城中心小学常务副校长冯金泉说。

　　探索两地教师发展新模式

　　强国必先强教，强教必先强师。

　　为推动蓬江、恩平教研教学和教师培养发展合作，两地教师发展中心组建联合体，命名为“‘蓬江-恩平’教师发展共同体”。教师发展共同体揭牌后，将聚焦教研、教学和教师发展工作难点和堵点，发力提升双方教研水平和教师培养水平，探索教师发展新模式。

“蓬江-恩平”教师发展共同体揭牌。 

　　会上，蓬江区教师发展中心苏振旋从智能化主题、发展分布、评价应用、发展方向四个方面，来论述教师专业发展的新方向和路径。与会校长、教师代表纷纷表示受益匪浅，打开了今后在教研上的新思路。

　　“接下来将搭建两地教研员、教师交流培训平台，互派教研员、教师到对方挂职跟岗、实践考察和跟踪培养，同时加强名师培训、科研评审交流，共同推动教师科研成果共育工作。”恩平市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长梁素贞说，将通过蓬-恩两地教育协同发展，达到两地教育“各美其美，美美与共”的目标。

　　在蓬江区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长张怀业看来，蓬江恩平教育协作是一场“双向奔赴”。他举例道，恩平黄冈实验中学在高考的经验做法值得借鉴，此外，在教师互派交流中，恩平也为蓬江提供了一大批优秀人才。“两地是不分你我的共同体，我们要充分发挥各自优势，加强交流、合作共赢。”

　　“我们要探讨更多优质课程、教学理念、师资培养的共享，特别在培养人才方面，要通过创新教师管理和培养模式，从根本上提高成员校办学水平。”恩平市副市长赵超儿表示，恩平将全力支持蓬-恩跨区域教育集团和教师发展共同体工作，积极做好服务保障，不断拓展合作的广度、深度和效果，办出特色、办成品牌，开创两地教育高质量发展新局面。

　　近年来，蓬恩两地抢抓发展机遇，携手实施“百千万工程”，保持着密切的协同发展关系，并在产业发展、就业务工、教育、医疗及乡村振兴等方面取得了良好成效。

　　蓬江区委常委、宣传部部长梁雁仙表示，要以此次交流会为契机，思想上再重视、力度上再加大、措施上再细化，不断扩大跨区域教育集团覆盖面，加大两地教师互派力度，加快完善教研体系建设，深化双方的交流合作。“相信定能更高标准、更高质量地完成教育协作各项任务，为江门市区域平衡发展提供更多可复制、可推广的好经验、好做法，为推进“百千万工程”贡献教育力量。”